什么是历史? 历史如何帮助我们理解当今世界? 我们学谁的历史? 全球历史和社会科学课程为学生提供了从全球视角学习历史的机会, 看着, 分析, 批判性地思考主要和非美国.S. 来源. 我们的学生还研究了美国经济的挣扎.S. 在追求所有人的正义和平等理想的同时，也在探索边缘化和代表性不足的群体所经历的主题和问题，这些群体传统上在历史书中很少受到关注. 识别和缩小历史叙述中的差距为学生提供了了解他人生活经历的机会. 课程的全球维度展示了学生将在每门课程中处理的各种主题. 这位全球历史和社会科学专业的学生是一位具有宗教意识和理解的批判性思想家, 政治, 社会, 文化, 经济问题. 分化, 基于项目的学习, 技术的使用也是课程的重要组成部分.
需求
毕业必须修满30个学分.
荣誉
从10年级到12年级, 学生可以选择参加全球历史和社会科学的荣誉课程. 优等生应该成为课堂讨论的领导者, 保持高度的热情和求知欲, 并在所有书面作业和评估的荣誉提示中表现出卓越的批判性分析水平. 获得荣誉学分需要在选择荣誉并同意荣誉政策之后, 这名学生继续不辜负这些期望.
课程描述
9年级
全球历史1:美国.S. 历史
如果你能建立自己的国家，那会是什么样子? 在这个课堂上, 你们将有机会了解国家是如何建设的, 它们如何膨胀, 以及民族认同是如何通过文化塑造和巩固的, 政治, 冲突, 和分裂. 你还将评估美国的目标.S. 作为一个新国家, 它决定拥抱民主, 并考察自联合国成立以来，在不断变化的全球挑战和机遇中，公民是如何塑造其实现这些目标的路线的.
改革时代
从地方主义, 包括重建, 通过选举权运动, 本课程探讨政治问题的根本原因, 社会, 经济, 以及美国存在的文化改革运动. 这些改革者有多成功, 他们的一些目标是如何成为主流政治话语的一部分的?
一个真正的民主能否在保护所有公民的权利和利益的同时，充分回应多数人的意愿? 使用多个视角和来源, 您将了解帮助塑造美国的人和运动，然后评估这些运动的有效性.
10年级
全球历史2:美国.S. 和世界历史
从美西战争到冷战开始, 本课程将探讨美国法律的演变.S. 作为一个全球超级大国, 领土扩张, 它的外交政策和参与不同的战争和冲突. 您将研究政府如何获得民众对国外军事和人道主义干预的支持，以及这些行动的结果如何影响和受到政治决策和地缘政治利益的影响.
是时候改变了
从现代炼钢和电报等新型通讯方式的出现，到第一位非洲裔美国总统的当选, 学生将探索政治(政府角色)的变化和演变, 性别, 比赛), 文化(音乐和艺术), 经济和技术，并研究如何美国.S. 像今天这样发达的国家. 本课程通过20世纪和21世纪影响并继续挑战国家和世界的重大事件的镜头，为学生提供美国社会的鸟瞰图.
11年级
全球历史III:世界历史
当你想到帝国时，你会想到哪些帝国，为什么? 帝国仅仅是民族国家吗? 学生们将探索帝国的特征，以及帝国是如何在有战争或没有战争的情况下得以维持的. 人们如何受到帝国兴衰的影响? 它们的兴衰对政治、经济、社会和环境的影响是什么? 在本课程中, 学生们将研究帝国主义的不同形态, 帝国的遗产, 非殖民化的努力, 抵抗运动, 以及通往独立的道路.
鼓励三年级学生选修第二学期的历史课程，并可以从任何可用的历史选修课中进行选择.
全球历史与社会科学选修课
高级历史:独立研究(荣誉)
每班限14人.
世界各国政府
身份、种族和阶级
宗教和信仰
媒体及其影响
正义理论(BVR-X)
对11年级和12年级的学生开放
高等历史:惩罚理论(荣誉)
只对12年级学生开放.