英语
科幻小说中的当代问题
科幻小说的工作就是想象可能发生的事情. 这项工作的一个必要部分包括决定种族如何, 性别, 以及新世界中的类函数. 在本课程中，我们将探讨作家的作品，如奥克塔维亚巴特勒，Nnedi Okorafor, N.K. Jemison和Tananarive Due的研究，目的是研究种族和性别结构是如何在角色被迫进入完全不同的情境时以新的不同方式转变和交叉的. 我们将研究图像，电影，小说和非小说. 我们将以全班为单位阅读一篇常用的课文, 学生将在小组阅读中独立阅读额外的文本. 我们将完成阅读反思，创造性地和分析性地写作.
犯罪文学
从侦探小说的诞生开始, 最流行的文学体裁之一, 转向创造性的非小说类作品, 我们将考虑关于恐怖谋杀的故事的吸引力，并沿着一条弧线，从对正义本质的更舒适的信念到对警察权力的怀疑. 与这种日益增加的怀疑相吻合的是，人们开始远离白人侦探和白人受害者, 到针对有色人种的犯罪, 在这个国家的大部分历史中，谁在法律上被禁止作证(从而寻求法律赔偿). 当坏人受到惩罚时，故事能让我们得到宣泄吗? 即使凶手逍遥法外，揭露过去的不公平是否有某种诗意的正义? 犯罪小说的流行说明了我们与刑事司法系统的关系, 新葡京博彩对其运作的感知, 以及法律面前人人平等的美国原则?
伟大的著作
你上一次负责为一门课程挑选阅读材料是什么时候? 在这堂课开始的时候, 您将生成一个想要阅读的书籍列表, and then you will campaign for your favorite; after the campaign season ends, 你会投票, 有几本书会胜出. 我们将用这学期的时间来阅读它们, 检查他们的性格, 主题, 结构, style, 和消息. 选择文本与在阅读中的投入是如何相交的? 这本书很棒吗? 最终, 你决定这些书是否应该放在书架上的位置，以及如何选择你的下一本书. 你将以各种形式的写作来回应阅读, 课堂讨论, 项目, 和演示.
往届获奖者:1984年, 房间, 洛丽塔, 美丽新世界, 赶上22, 《哈克贝利·费恩历险记, 蝇王, 红字, 在路上, 追风筝的人, 《哈利波特与魔法石, 了女孩, 搏击俱乐部.
文学与电影
你更喜欢电影还是书? 这是一个合理的问题吗，还是我们被要求比较不同的类型? 在本课程中，我们将研究这两种艺术形式, 比较每一种叙述的可能性和局限性. 这些讲故事的模式在效果上有何不同? 电影能达到什么小说或戏剧不能达到的，反之亦然? 在将文学作品翻译成电影的过程中，我们失去了什么?怎样才能做出“好的”改编? 我们将阅读小说和戏剧，并根据它们研究一部电影. 你将批判性地思考和写作这些故事是如何在印刷页面和屏幕上讲述的, 分析每种媒介的文化影响.
食物文学
几千年来，人类与食物有着独特而不断变化的关系. 从在肮脏的土地上种菜到在汽车餐厅买巨无霸, 我们都以不同的方式与食物和味道联系在一起. 另外, 从法蒂玛·阿里到丽贝卡·梅·约翰逊再到威尔·吉达拉, 厨师和作家探索了我们吃的东西, 我们怎么吃, 以及我们与食物的关系. 在这堂课上，我们将阅读、写作、烹饪和吃饭. 使用一系列的叙述, 我们将研究食物的政治, 食品不安全, 以及我们与吃什么和怎么吃之间的关系, 滋养, 塑造我们的生活.
金钱金钱金钱(BVR-X)
金钱在社会中的地位是什么? 金钱和权力之间的关系是什么? 金钱和权力揭示了社会的什么不平等? 从政治到教育到职业体育到技术到经济再到媒体, 加强了, 并挑战了有关金钱和权力的信息, 在这门课上，学生将研究这些交叉点，并考虑他们自己在周围系统中的角色. 学生将阅读小说和非小说类书籍, 写, 看, and listen; and 问题, 研究, 合作, 和现在的.
哲学:道德困境中的生命意义(BVR-X)
你是否曾经想过生命的意义是什么，或者你所做的决定是否正确? 你是否玩过“你宁愿……?“那么你学过哲学了! 哲学使我们具备批判性思维和逻辑来驾驭我们周围的世界. 每一天, 我们面临着在困难的道德问题上表明立场，并接受对我们应该如何生活的判断. 你想知道人们为什么思考, 辩论, 爱, 讨厌, 有情感, and make (sometimes bizarre) decisions; or why people follow 宗教s, 寻求真理, vote conservative or liberal; or you just want to learn how to make difficult decisions and how we should live our lives. 这就是你的课. 准备好应对挑战, 现实生活中, 考虑不同的观点, 了解我们的大脑是如何做出决定的, 重新思考你的道德观, 对与错, 以及我们应该做些什么来找到生命的意义. 上一节课，不仅能发现现在是什么，还能发现可能是什么!
这门课算英语学分. 学生可以选择在荣誉水平上学习这门课.
对年级开放:11年级，12年级
公路旅行
正如厄休拉·勒奎恩所说, “It is good to have an end to journey toward; but it is the journey that matters, 最后.“这是为什么?? 是什么让旅行成为冒险, 为什么旅行似乎会带来如此多的挑战、灾难、惊喜和美丽? 谁的公路旅行是允许的，谁的是不允许的? 在一起, 通过小说, 电影, 历史, 政治, 和艺术, 我们将探索一切，从原型到危险，从“上路”的历史到道路本身. 这些都是不可磨灭的故事，我们希望你能加入我们的行列.
剧本(BVR-X)
当我们知道我们所写的故事将被视觉和听觉解读时，我们是如何改变的? 在本课程中，学生将以剧本的形式编写引人注目的叙事. 本课程还将与视频制作合作. 在一起, 我们将观看和评论电影，头脑风暴和研讨会的想法, 视频制作专业的学生将与编剧专业的学生合作，将他们的剧本改编成电影. 强调对话和间接的人物塑造, 学生将学习如何使用编剧程序来开发短片或电视剧集. 在整个学期中, 学生将使用故事板, 球场, 车间, 迭代, 并看到他们的想法通过合作伙伴的制作和表演被重新诠释. 认为你有下一个(短)剧本的好主意? 现在是你赋予它生命的机会.
体育文学
体育叙事如何照亮人类的经历? 体育是如何被用来建立和连接共享和个人身份的? 审视体育在小说和现实生活中的作用如何能让我们更深入地了解我们的社会? 这些只是我们将通过胜利主题来解决的一些问题, 的决心, 团队合作, 追求完美, 牺牲, 失败, 和身份. 深入研究各种团队和个人运动的作品——从篮球到花样滑冰, 游泳去踢足球, 从棒球到橄榄球——我们将研究运动员的用词, 教练, 和球迷探索体育的寓言, 体育史如何塑造了我们当代对地方和自我的理解, 以及体育赛事中的故事是如何为国家神话做出贡献的. 从游戏的寓言到我们社会中提出的道德问题, 本课程邀请学生批判性地参与体育叙事照亮人类经验的无数方式.
讲故事
我们每个人都有一个由图像、记忆和梦想组成的内心世界. 这种内部景观为讲故事提供了无限的可能性. 本课程将帮助你探索你的个人神话, 发现你自己的声音, 提高你的写作技巧. 通过各种练习, 你将把记忆和想象塑造成短篇故事的元素:性格, 设置, 戏剧性的结构, 观点, 和主题. 你将在课堂上和使用Buzzword讨论你的工作, 一个基于网络的程序，提供了一个全面的编辑平台.
可能的文本:安杰罗的故事和散文, 博伊尔, 伯纳姆, 契弗, 坎宁安, 基金会, Forche, 米勒, 迈诺特, 奥本海默, 画家, 塞林格, Shae, 托尔斯泰, 厄普代克, 和沃尔夫.
数学
微积分预备-函数
在本课程中, 学生将深入了解各种函数族:有理, 激进的, 指数, 对数, 和多项式. 学生将学习在哪个领域的方法, 范围, 连续性, 逆, 复合和变换适用于这些函数. 学生还将有机会分析真实世界的数据并生成预测模型. 数据科学的主题也经常包含在本课程中.
前提条件:综合数学2和综合数学3. 提供荣誉和标准级别. 荣誉等级需要部门推荐.
微积分预科-三角学
本课程的学生将学习角度测量, 周期性的行为, 以及与直角三角形和圆三角有关的一系列应用. 解析几何和极坐标也经常包含在本课程中. 前提条件:代数II和几何. 荣誉等级需要部门许可.
前提条件:综合数学2和综合数学3. 提供荣誉和标准级别. 荣誉等级需要部门推荐.
微积分-导数 & 积分
导数课程包括微积分入门课程的所有主题，包括极限, 衍生品及其应用.
积分课程包括微积分入门课程的所有主题，包括定积分, 不定积分及其应用.
积分课程包括微积分入门课程的所有主题，包括定积分, 不定积分及其应用.
先决条件:微积分. 提供荣誉和标准级别. 荣誉等级需要部门推荐.
高等微积分-导数 & 积分(荣誉)
本课程涵盖微积分入门课程的所有主题, 深入探索概念，更强调微积分的抽象方面及其在现实世界中的各种应用. 学生将被期望进入课堂与坚实的掌握所有概念涵盖在以前的数学课程.
前提条件:微积分预科和部门推荐. 只在荣誉级别提供.
数学选修课
离散数学 & 高级的主题
在本课程中, 学生将有机会学习一系列离散的数学主题，并解决一系列不同的问题，这些问题超出了传统高中数学的范围. 所涵盖的主题可能包括有限集和分区, 枚举, 概率, 期望, 随机变量, 以及初等数论, 重点是离散数学的应用, 公平分配, 投票系统, 图论, 混沌理论和非欧几里得几何. 学生们将能够回答这样的问题:“有多少比弗学生在整个学年参与了戏剧制作和体育运动。?”, 从一袋7颗白球和5颗红球中取出至少3颗红球的概率是多少?”, "求7对4取余的值", 如果发生车祸的话, 这个人年龄在16-21岁之间的概率是多少?以及“哪些州既有职业篮球队又有职业曲棍球队??学生们还将被要求创造性地思考，并将他们的知识应用于复杂的现实问题. 学生可以选择在荣誉水平上学习这门课.
年级开放:11年级，12年级， 或经部门批准.
概率 & 矩阵
通过马尔可夫链和其他应用的迷人镜头深入到概率论和矩阵理论的领域. 在学习了概率论和矩阵理论的基础知识之后, 您将使用可能事件序列的模型. 本课程将理论与应用相结合，探索如何使用矩阵来理解和计算概率过程和系统.
统计/数据科学(BVR-X)
本课程包括数据的收集和各种抽样技术, 假设检验, 频率分布, 正态分布, 相关, 线性回归, 理论分布, 推理统计. 本课程要求学生思考以下问题:如何总结数据以便易于理解? 统计数据应该如何解释? 我们如何测量统计数据中固有的不确定性? 学生将被要求收集, 分析和解释实际数据，以回答他们感兴趣的领域的实际问题.
学生可以选择在荣誉水平上学习这门课.
前提条件:综合数学3或代数2和几何
历史
高级历史:独立研究(荣誉)
一个密集的, 以探究为基础的课程，要求学生对自己选择的主题进行高级的独立研究课程. 这一小部分的学生将被要求完成一些多步骤的研究任务，其中包括制作基于研究的论文, 基于研究的报告, 并参与一些研究挑战和研究项目. 本课程旨在磨练批判性思维的研究技能, 解决问题, 分析, 它是为那些有兴趣在大学里进行高级人文研究的学生设计的.
每班限14人.
每班限14人.
世界各国政府
世界各国政府如何共同应对地缘政治问题? 本课程将探讨当今世界存在的各种政府制度. 它还将研究为什么民主在世界上一些地区蓬勃发展，以及在其他地区阻碍民主的因素. 在一个学期中, 学生将接触到来自世界各地的政府系统. 最终, 通过这些探索, 学生将批判性地参与全球当代问题以及与存在的各国政府相关的挑战.
身份、种族和阶级
我们是如何被社会化的，使对人群的刻板印象和偏见永久化的? 性别和身份如何与种族和阶级交叉? 学生们将研究一些最重要的种族思想家的作品, 阶级意识, 和身份. 学生将被鼓励参与真实, 个人讨论，并将他们的经历与其他全球声音联系起来.
宗教和信仰
想知道为什么吗?, 尽管有宗教自由和接纳的理想, 世界上不同的宗教团体和宗教要么联合起来，要么导致冲突? 在本课程中, 学生将探索广泛的宗教和精神意识形态，包括它们的起源, 信仰/实践, 随着时间的推移. 对信仰体系如何塑造当代政治的调查, 政府, 冲突也将被探讨.
媒体及其影响
从印刷机到社交媒体的广泛使用, 新闻内容的创造已经被其历史时代的技术所定义和重新定义. 利用当今的媒体格局, 学生们将考察什么是新闻, 新闻中出现了什么样的伦理问题, 以及我们今天是如何受到那些手艺的影响的, 操作, 并传播信息. 学生将使用不同的媒体工具和平台进行提问, 挑战, 解构媒体信息及其偏见. 学生将更有能力阅读世界和理解新闻.
正义理论(BVR-X)
经济不平等是不公平的吗?? 如果政府这样做是为了改善你的生活，那么限制你的自由是合理的吗? 用哲学思想来理解正义, 学生将与专家进行对话，并参加一系列基于项目的学习活动，因为他们将研究复杂的问题，并为挑战他们对公平和社会正义意义的一些观点的问题制定解决方案. 在本课程中, 学生将探索一系列与平权行动相关的主题, 人工智能, 资源分配, 安乐死,, 毒品政策, 企业社会责任, 环境正义.
对11年级和12年级的学生开放
高等历史:惩罚理论(荣誉)
文化和政治的哪些方面促进了刑事司法改革? 美国如何才能建立一个有效的司法系统，在保护公共安全的同时，也要面对与那些受犯罪影响的人的恢复有关的问题, 受害者和被告都是? 监狱工业综合体是否被政府和行业用来解决社会问题, 政治和经济挑战? 本课程向学生介绍犯罪学和刑罚学. 学生们将研究历史趋势, 当前与改革相关的项目, 并研究贫困对心理的影响和作用, 缺乏心理健康服务, 上瘾, 创伤, 教育对被监禁的人的生活产生了影响. 他们将参加由其工作或志愿服务与解决系统内现有问题有关的人领导的论坛，并参与实地经验. 学生将探索选择的主题并设计可行的解决方案.
只对12年级学生开放.
科学
生物学应用- DNA和遗传学
DNA通常被称为“生命密码”。. 本课程旨在探索我们所知道的新葡京博彩的身体如何解释和利用我们的遗传密码，以及近年来我们的理解是如何变化的. 包括在这门课程将讨论什么是基因的进化概念, DNA结构, 函数, 和复制, 以及如何利用DNA来阐明生物之间的进化关系. 除了, 学生将被介绍到实验室技术，推动我们对这些主题的理解, 包括DNA提取, 凝胶电泳, 聚合酶链反应, 细菌转化. 通过第一手资料研究，强调实验设计和发现的有效沟通, 正式的报告和演示也将是本课程不可或缺的一部分.
前提条件:化学基础和生物基础.
生物学应用-海洋生态学
生态学是关于关系和相互联系的. 在本课程中, 学生将专注于海洋生物(生物因素)与海洋环境(非生物因素)的相互依存关系，以及能量如何流经地球系统并将我们与所有生物联系起来. 贯穿整个课程的主题包括:生物多样性, 食物网, 种群生物学, 捕食, 竞争, 共生, 气候变化和人类的影响，同时密切分析珊瑚礁, 海带森林, 鲨鱼和鲸鱼. 我们将使用协作建模, 实验设计, 目前的研究, 并通过实地体验加深我们对生态概念的理解. 实地考察的经验，如新英格兰水族馆和/或鲸鱼观察将有助于支持我们的学习，让学生接触到真实世界的海洋研究.
前提条件:化学基础和生物基础.
生物应用-神经科学
大脑最基本的功能是维持你的生命. 你的1000亿个神经元调节呼吸、心率、饥饿感和睡眠周期. 但也许人类大脑最让我们着迷的是它如何超越这些基本功能并产生情感, 感知, 以及指导行为的思想. 在本课程中, 我们将深入探讨脑科学, 从神经元的生物化学开始探索一切, 对抑郁症和成瘾等心理障碍的最新研究. 本课程的主题包括神经解剖学和生理学, 突触传递和动作电位, 神经化学, 以及物质对大脑的影响. 学生有机会参加哈佛医学科学项目，参与神经系统患者模拟，作为本课程的一部分.
前提条件:化学基础和生物基础.
化学应用-生物化学
生物化学探索化学和生物学的迷人交叉点。本课程深入研究生命所必需的分子过程和反应. 学生将首先回顾化学基础，同时研究光合作用和细胞呼吸之间的联系. 在这个以实验为基础的课程中, 学生将探索碳水化合物和蛋白质的结构和功能, 在营养和代谢中具有重要生物学功能的分子. 其他主题将包括天然产品提取, 探索生物活性分子, 还有食品化学. 学生将接触到基于实验室的方法，如凝胶电泳, 蛋白质纯化. 学生有机会做一个独立的研究项目来了解个人兴趣. 荣誉有做更深层次内容的期望, 更自主的工作和自我学习, 以及数学在解决习题中的应用.
前提条件:化学基础和生物基础.
化学应用-物理化学
这门跨学科的课程将探索物质的物理和化学性质，使用两个主要主题:电子结构和热力学. 在本课程中，学生将学习热力学中具有挑战性的领域, 热和化学平衡, 量子力学. 对化学系统行为的透彻理解将通过动手实验室经验获得, 学生们观察这些系统如何应对外部压力. 学生将在课程的最后部分讨论使用量子力学原理的高级电子结构. 在整个课程中, 为了练习有效的科学交流和基于探究的设计挑战，将强调实验技能和写作.
前提条件:化学基础和生物基础.
化学应用-定量分析
在定量分析中, 学生在基础课程中学习基本的化学概念和技能. 探索摩尔的概念，学生学习预测化学反应的产物. 在这个以实验为基础的课程中, 学生将进行各种实验，并使用化学计量学定量分析他们的发现和他们的实验效率. 最后, 学生探索溶液化学, 包括酸和碱, 通过概念和数量的视角.
前提条件:化学基础和生物基础.
物理应用-可持续能源
本课程探讨热力学的基本原理, 重点是了解气候变化及其对可持续能源解决方案的影响. 这门跨学科的课程将深入探讨能源之间错综复杂的关系, 环境, 和社会. 通过跨学科的方法, 学生将分析地球的能源预算和驱动气候变化的机制, 评估全球变暖及其后果背后的科学证据. 他们将深入研究各种可持续能源，如太阳能, 风, 水力发电, 地热, 生物质能, 调查每个来源背后的物理原理，并评估其环境影响和可扩展性. 通过检查现实世界的案例研究, 学生将深入了解可持续能源系统的实际应用，以及向低碳经济转型所带来的挑战和机遇. 通过合作项目和演示, 学生将培养批判性思维能力，并提出创新的解决方案，以提高能源的可持续性，并在当地和全球范围内解决气候变化的影响.
先决条件:化学基础. 对10年级，11年级和12年级的学生开放
高级生物学-解剖学和生理学(荣誉)
在这个以实验为基础的课程中, 我们将探索组成令人难以置信的人体的综合系统，并了解身体结构如何执行维持生命平衡所必需的功能(体内平衡)。. 学生将继续通过解剖研究结构和功能之间的关系, 项目, 和讨论. 我们将研究危害我们身体系统功能的疾病和失调的病理生理学，并每周访问一次哈佛医学院医学科学计划，将这些内容应用于实际的医学模拟和技能实验室.
先决条件:任何化学或生物应用课程的荣誉水平和部门的许可. 只在荣誉级别提供.
***只对没有参加过哈佛HMS暑期模拟课程的学生开放.
高级生物学-分子研究技术(荣誉)
本课程将为学生提供学习分子生物学先进技术及其在生物技术中的应用的机会. 学生将深入研究先进的主题，如基因工程和合成生物学，以及如何将它们用于解决现实世界的医学问题, 农业, 和更多的. 学生们将前往Ginkgo Bioworks的BioBuilder学习实验室，通过正在进行的研究项目学习分子研究的技能和工具.
先决条件:任何化学或生物应用课程的荣誉水平和部门的许可. 只在荣誉级别提供.
高级化学-有机化学(荣誉)
有机分子是地球上所有生命的基石, 碳原子是这类分子形成的核心. 化学在生物系统中的重要性将是本课程的重点. 学生将研究包括醇在内的关键官能团的化学性质, 羧酸, 胺和醚及其在碳水化合物这三种主要大分子中的作用, 脂肪, 和蛋白质. 课程将着重强调实验室工作，学生将参与实验，包括维生素C的氧化, 从茶叶中有机提取咖啡因, 以及不饱和脂肪酸的氢化.
先决条件:任何荣誉水平的化学或生物应用课程. 需要部门许可. 只在荣誉级别提供.
高级工程设计-项目工作室(荣誉)
本课程旨在为学生提供更具挑战性和苛刻的环境，以应用他们在工程应用:机器人技术(以前的工程设计基础)或NuVu中学到的技能，并允许他们继续摔跤并建立在解决实际问题的基础上. 本课程主要以项目为基础, 学生将被要求利用这段时间来研究和设计工程设计挑战的解决方案. 所有的项目都将由老师指导，但学生的目标是学习和使用工程思维的工具和方法.
对11年级和12年级的学生开放.
前提条件:工程设计基础:工具和过程或NuVu. 需要部门许可. 只在荣誉级别提供.
高级物理-电学 & 磁性(荣誉)
高级电磁学是概念物理学中所学技能和概念的延伸. 与概念物理(几何)相比，这些概念将被更严格地探索，并使用更复杂的数学工具, 三角函数, 功能, 有关微积分的知识, 和一些微积分). 目标是开发能够在非常一般的层面上描述物理世界的工具和直觉. 本学期学习的课题包括电学, 静电和电场, 磁场, 以及电场和磁场之间的相互作用. 本课程在发展大学物理入门课程的理论思想的同时，广泛地以实验为基础. 学生将被要求根据从电池等设备收集的证据得出结论, 灯泡, 电容器, 电线, 手发电机, 和汽车. 如果时间允许的话, 本课程也可能包括电磁辐射(光), x射线, 微波, 等.)作为扩展.
先决条件:物理基础和物理应用:工程(以前的概念物理)或同等部门许可. 只在荣誉级别提供.
高级物理-力学(荣誉)
高级力学是概念物理学中所学技能和概念的延伸. 这些概念将被更严格地探索，并使用比大一(几何)更复杂的数学工具, 三角函数, 功能, 有关微积分的知识, 和一些微积分). 目标是开发能够在非常一般的层面上描述物理世界的工具和直觉. 本学期学习的主题可以根据学生的兴趣量身定制，但可能会从主题列表中提取，包括加速运动, 矢量和抛射运动, 牛顿定律, 二维静力学和动力学, 旋转运动, 转矩, 狭义相对论. 本课程至少包括一个大型研究项目，要求学生探索一个感兴趣的主题，并利用他们的力学知识对物理情况进行分析和计算支持预测.
先决条件:物理基础和物理应用:工程(以前的概念物理)或同等部门许可. 只在荣誉级别提供.
天文学(BVR-X)
在这门课上，你将探索宇宙，从我们今天所处的位置回到开始. 作为我们工作的一部分, 我们将增长我们对历史上不同文明的天文学知识, 用数学计算宇宙的膨胀和寻找太阳系外的行星, 了解其他星球上生命所需要的生物, 并努力解决从资金到太空探索私有化的社会问题. 我们将从观察和探索人们已经做了几千年的天空开始. 这将帮助我们发现为什么我们会这样想, “地球以每小时1000英里的速度旋转”或“地球绕着太阳转”是真的. 之后, 我们将广泛地考察太阳系中的每一个行星系统, 包括它的组成, 它的卫星, 以及它与太阳系其他部分的关系. 最后, 我们将讨论和探索太阳系之外的星球:我们的恒星太阳, 其他的星星, 星系, 黑洞, 宇宙大爆炸, 以及我们宇宙的命运.
对11年级和12年级的学生开放
法医科学- CSI BVR (BVR- x)
法医学是运用科学来解决犯罪的一门学科，它使用的证据将在法庭上被采纳. 一个多学科的方法，鼓励分析思维和解决问题的生物学, 化学, 物理也会用到. 学生可以学习以下主题:演绎推理, 指纹识别, 对指纹等物质进行定性分析, 血, DNA, 文档分析, 和弹道. 还有实验室工作, 学生可以做研究项目, 看看法医学的法律方面, 进行实地考察, 解决模拟犯罪.
对11年级和12年级的学生开放
先决条件:生物学基础
现代语言
学生不按年级被分到一个特定的级别, 而是熟练程度, 这意味着来自不同年级的学生可能在同一个班级. 点击这里 看看我们提供的所有现代语言课程.
艺术
学生不按年级被分到一个特定的级别, 而是兴趣, 这意味着来自不同年级的学生可能在同一个班级. 学生可以选择在表演艺术系和视觉艺术系中的一个或两个上课.
点击这里 去看表演艺术节目.
点击这里 去看视觉艺术作品.
BVR-X
数据分析和编码实验室
你知道平均每人产生1个吗.7兆字节的信息，或者需要1.81亿年才能从互联网上下载所有数据? 数据驱动着我们的世界，但我们大多数人并不理解它的含义, 为什么我们需要它, 以及它是如何工作的. 在这个自定进度的课程中, 你将完成各种基于兴趣的项目，加深你对编码和数据分析的理解. 通过研究现实世界的案例研究，从医疗保健到社交媒体，从教育到文化, 您将探索不同类型的数据, 确定偏差, 运用你的数据素养和编码技能来沟通和解构潜在的信息. 你将更有能力成为信息的关键消费者, 阅读你的“数据世界”,并对你的个人生活做出明智的决定. 本课程面向所有学生开放，不需要事先具备编码知识.
有目的的创业
企业家精神能否成为应对本地和全球挑战的方法? 除了赚钱之外，它还能有别的目的吗? 在本课程中，您将了解企业是如何创建的，以及为什么有些企业会成功，而有些则会失败. You will also design ideas to start your own business with empathy and a purpose in mind; business ideas that can have a meaningful, 对他人的积极影响. 这门社会创业课程将着眼于人们追求创意的变革潜力, 解决方案, 慈善和倡导. You will hear from experts; analyze how businesses operate; explore Boston’s thriving entrepreneurship ecosystem; and brainstorm your own startup idea. 本课程将允许您向投资者和组织展示您的想法，寻找有目的的社会企业家来发挥作用.
年级开放:10,11,12
人类交流
本课程将探讨人类交流的方式, 以及这种交流影响社会的方式. 学生将探索各种语言系统，包括手语和盲文. 本课程将讨论历史和当前的交流问题，如殖民遗产, 技术的影响, 文化差异. 学生将被要求深入思考什么是沟通, 为什么有必要, 以及如何有效地做到这一点.
年级开放:10,11,12
投资概论
你应该投资苹果公司的普通股吗. 或埃克森美孚? 你如何决定是申请汽车贷款还是租赁? 你如何确定一个小企业的价值? 在本课程中, 我们将学习(a)股票市场的基本面, 投资工具, 以及投资的基本原则, (b)个人理财的关键方面, 包括预算, 信用卡, 还有退休投资, (c)货币的时间价值和风险，因为它适用于分析这些个人理财问题. 学生将学习通过虚拟证券交易所创建和维护多元化的投资组合, 根据学生的兴趣，将有机会进行研究和其他项目.
对年级开放:11年级，12年级
哲学:道德困境中的生命意义(BVR-X)
你是否曾经想过生命的意义是什么，或者你所做的决定是否正确? 你是否玩过“你宁愿……?“那么你学过哲学了! 哲学使我们具备批判性思维和逻辑来驾驭我们周围的世界. 每一天, 我们面临着在困难的道德问题上表明立场，并接受对我们应该如何生活的判断. 你想知道人们为什么思考, 辩论, 爱, 讨厌, 有情感, and make (sometimes bizarre) decisions; or why people follow 宗教s, 寻求真理, vote conservative or liberal; or you just want to learn how to make difficult decisions and how we should live our lives. 这就是你的课. 准备好应对挑战, 现实生活中, 考虑不同的观点, 了解我们的大脑是如何做出决定的, 重新思考你的道德观, 对与错, 以及我们应该做些什么来找到生命的意义. 上一节课，不仅能发现现在是什么，还能发现可能是什么!
这门课算英语学分. 学生可以选择在荣誉水平上学习这门课.
对年级开放:11年级，12年级
体育社会经济学
运动无处不在! 我们热爱并支持我们的团队. 但是体育在社会中扮演什么角色，它们是如何影响社会的呢? 运动队每年能带来数十亿美元的收入, 体育赛事聚集了大量人群进行类似宗教仪式的庆祝活动. This BVR-X course will look into the workings of different sports; their teams; their business models; their impact on society and how sports have reacted to societal changes and political movements. 这门课的一部分内容将包括与体育专家会面, 运动员, 让投资者对他们的观点有一个真实的了解. 把理论和现实联系起来, 本课程还包括组织和参加不同的体育比赛, 在整个学期参加和/或观看一些体育比赛，以了解更多的体育规则和实践.
学生可以选择在荣誉水平上学习这门课.
年级开放:10,11,12
都市主义+建筑环境
利用波士顿的景观, 本课程的学生将研究城市在塑造生态和文化系统中的作用，这些系统将影响未来设计中的建筑环境. 学生将研究和研究社会主义的历史和遗产, 文化, 经济不平等，因为他们认为今天的建筑环境如何通过改造来解决当代问题, 难以忘怀, 规划设计空间会影响人与环境之间的关系. 学生们将与专家会面，并与其他学校的同学交流讨论, 问题, 批判性地分析大都市在不久的将来面临的问题. 旅行可能是学习这门课的一部分. 学生将参与设计过程，通过使用物理材料和数字技术创建二维和三维模型来展示他们的作品，为概念化未来城市构建他们的想法和解决方案.
这门课算历史学分.
对年级开放:11年级，12年级
学生指导项目(sdp)
学生指导的项目- SDP
学生主导的专题使学生能够在整个学期中对感兴趣的主题进行深入的探索.
学生设计, 计划, 在教练(指导老师)的指导和支持下领导他们的合作研究项目. 它可以让学生更深入地钻研自己的激情，成为自己学习的设计师. There is a wide 范围 of Student-Directed项目; they are multi-disciplinary, 非线性, 最重要的是, 学生创造和领导.
这就是它们如此有趣的原因.
以下是一些过去项目的例子:
- 使用3D建筑软件创建建筑模型
- 透过他们的眼睛:退伍军人的照片和采访系列
- Robosub电磁直线加速器
- 机器人的声学ping器
- 视障人士虚拟现实游戏
- 创建概念相册
- 纠纷:房东与房客的棋盘游戏
- 多媒体新闻:制作播客系列
- 困惑:英语和戏剧研究
- 传感器与光纤:构建光纤裙
- 触觉技术:力反馈虚拟现实
- 积分在函数解析延拓中的应用