比弗中学科学课程为学生提供了一个学习的机会 能源, 资源, 气候科学, 海洋问题, 遗传学, 传染病, 人体系统, 地球科学, 生态系统, 和工程 使用高质量的设备和实验室.
科学课程中的学习是一个以学生为中心的互动过程，强化了调查和发现. 每门课程都为学生提供独特的机会进行适合他们发展的实验和项目工作. 通过实验工作, 学生展示他们的科学探究方法, 逻辑思维, 测量的精确性和准确性, 变量控制, 和明确的, 简明扼要地报告调查结果.
科学6 -地点科学
什么是家? 我如何理解我在一个更大的系统中的位置和影响? 科学领域6, 我们走到外面，通过几个镜头探索我们的地方感, 包括地球科学, 生态系统, 和工程. 我们挑战自己，通过实地考察，加强我们的观察，检查大大小小的系统, 数据收集, 数据分析技能.
科学7 -自我的科学
科学是对人体系统的探索. 通过动手实验和工程设计挑战, 我们研究人类的肌肉骨骼, 呼吸, 心血管, 消化, 神经系统. 本课程着重于实践科学实验技能, 包括解剖, 实验室安全, 还有实验设计以及素描等设计技巧, 物理原型, 精密制造, 利用研发中心的工具进行产品测试. 实地考察旅行, 演讲嘉宾, 设计冲刺将把我们引入医学和生物技术行业. 最终, 我们的目标是更深入地了解我们的身体和思想，并通过体育活动和对“量化自我”的分析来测试我们的局限性.”
科学8 -当前全球科学问题
人工智能. 气候科学. 环境保护. 太空探索. 塑料污染. 科学话题经常成为今天的头条新闻. 科学8, 我们采取跨学科的方法来解决这些和其他当前的问题，以培养现实世界背景下的科学素养技能. 当我们研究当前全球问题背后的科学时, 我们探索如何用证据支持科学主张, 如何传达科学的理解, 以及我们作为批判性思考者如何通过知情的行动和倡导来参与当前的问题.